糟糕的學生寫作:老師該怎麼做?

毫無疑問,每個學生,無論是本科生還是研究生,都必須學會在短時間內寫好文章。通過我的工作作為一個教師發展專家我發現一些教師將努力關注學術技能的發展他們的學生工作,而另一些人則認為這是一個潛在的衝突和太多的工作區域,通過學生在很大程度上沒有提供指導。我在某種程度上理解他們的觀點,因為看起來有些學生並沒有閱讀他們提供的反饋和指導,如果他們閱讀了,他們可能也可能沒有嘗試改善他們的寫作。對於那些努力指導學生和執行學術寫作標準的教師來說,他們可能會開始覺得,他們不得不強迫那些沒有進步的學生。

通過我自己的大學教學經驗,特別是作為一名網絡教育者,

我發現大多數學生都有能力學習和提高他們的寫作技能。大多數學生將會努力並最終發展基本的學術寫作技能,有些人會比其他人更快。然而,任何教師都知道,在他們的課堂上總是有學生不試圖解決他們糟糕的寫作技巧,當教師介入時,他們可能會以消極的方式反應。他們可能會認為他們的老師是刻薄的或挑剔他們,然後情況可能會升級。一些機構會支持他們的導師,而另一些機構會要求導師讓步,以避免衝突和/或可能的退出。如果學習寫作對學生來說是一個挑戰,那麼老師該怎麼做呢?

常見的寫作錯誤

當學生們學習發展他們的寫作技巧時,他們面臨的第一個挑戰是如何清晰、簡潔地表達他們的思想,並且以一種比任何一個讀過他們所寫的東西的人都能理解他們寫作的意義的方式。在入門課程中,教師通常必須學會破譯和解釋學生所寫的內容。當我評估新學生的寫作時,我在問自己:他們是不是沒有投入太多時間和精力就即興發揮了?他們是在寫研究報告並陳述他們讀到的內容嗎?他們是否有共同的信仰和觀點,可能是正確的,也可能是不正確的?還是他們在展示他們所學到的?除了語法和拼寫等基礎知識外,一些最常見的寫作錯誤還包括歸納、假設、反應強烈、對主題做出情緒化的回應,或者利用不適合學術工作的資源,包括使用在線wiki和詞典。

學生面臨的挑戰

如果學生繼續犯同樣的錯誤,他們很少會被允許及格,除非老師願意忽略他們的錯誤,或者告訴他們不要太在意別人給他們的反饋。事實上,教師不能也不應該忽視糟糕的寫作,尤其是涉及到基本的學術寫作技巧時。這對於在線學生來說非常重要,因為他們是通過書面語言而不是口頭交流來進行交流的。對於學生來說,他們面臨著學習快速、正確、準確寫作的挑戰。新學生可能首先要調整他們的期望,因為完成大學水平的工作意味著什麼,這意味著消極的態度會阻礙他們的進步。對於一些學生來說,學習他們必須提高自己的寫作技能,這在他們和老師之間劃出了一道界限——他們要么適應,要么抵制,最終可能會造成一種脅迫的局面。

2019-01-29T12:45:30+00:00February 5th, 2019|Articles|