學生發展是每一位教師的責任嗎﹖

學生發展是每一位教師的責任。也許不可能改變每一個努力學習的學生的進步;然而,主動提供指導是可能的。為學生提供資源是第一步。另一個有幫助的策略是花時間發展有意義的反饋,這些反饋被認為是支持的,同時承認他們的努力和進步。教師的關懷態度可能有助於將一些學生的反應性和消極反應轉變為反應性和接受性的心態。並不是每個學生都願意改變,但如果老師對那些努力、永不放棄的學生表現出積極的態度,那將對幫助學生學習和提高大有幫助。

隨著時間的推移,每位教師都會對學生的寫作有一種泛化的感覺

這意味著他們知道什麼構成了優秀的寫作,並且能夠很容易地識別出糟糕的寫作指標。如果在拼寫和語法方面有很多錯誤,那麼就很容易把注意力集中在發展寫作的這些方面,而忽略了更大的發展問題——清晰簡潔的寫作。我建議老師通過選擇一個主題或話題並通過練習來教會學生專注的力量。以下是我對首字母縮寫的分類:

  • 完成指定閱讀後,找到與主題相關的位置。
  • 組織可信的、學術性的和學術性的研究來證實這個觀點。
  • 對職位進行批判性評估,權衡職位的兩面,並進行分析。
  • 現在就更新立場聲明,以創建一個消息靈通的意見或觀點。
  • 陳述他們所知道的權威地位,因為他們有研究來支持​​他們的想法和想法。

我發現專注的力量可以改變學生對寫作技巧發展的看法。

雖然他們可能仍然感到一種強迫的感覺,因為他們被迫學習如何寫好,一個支持性的方法可能幫助他們意識到他們現在是在課堂上學習。如果教師能夠幫助學生髮展他們的學術工作,包括文章和論文,從學習的角度來關注這個主題,這將幫助他們學會清晰和有目的的寫作。然後,當他們開始寫得更清楚、更簡潔時,他們會開始更關心自己寫了什麼,以及如何寫——包括看似次要的細節,比如句子結構。對教師來說,學生髮展並不總是一個簡單的過程,但如果願意將其視為一種合作努力,那麼結果可能會比建立一種看似敵對的關係要好得多。你不能改變所有的學生或那些不想改變的人,但你可以努力改變他們的思維和能力,讓他們專注於學習和發展。

2019-01-29T12:43:34+01:00February 6th, 2019|Articles|