有關答辮具體要求

有關答辮具體要求
答辯時,答辯人的表現,在一定程度上反映了自己的知識基礎、專業水平、心理素質、氣質修養等整個素質。因此,答辯人應努力做到:棺神集中,態度誠懇.語言暢達,表達從容、審懊,既要尊重教師,也要尊重在場同學,使整個答辯有序地進行。對答辯人在答辯中的一般要求:儀容整潔、舉止端莊;熱情自信、精神飽滿,謙虛謹慎、禮貌大方;認真傾聽、冷靜思考;語言相當,機智應答。具體地說來,答辯人應注意:

    1.儀容整潔、舉止端止
儀容,就是一個人的外太,包括容貌、姿愁、舉止、鳳度、人著和修飾等。注意儀容儀態,不僅僅是個人所好,舊灶還體現廠對他人、對社會以及對自己的尊重,表現了一個人的精神狀態和文明程度。一個有教養的答辯人的儀容應該是;整潔、莊重、大方、健美,富有生氣。
答辯是一項嚴肅而莊重的學習、學術活動,凡參加這一活動的所有人員都應衣著整潔、容貌清新、面帶微笑、彬彬有禮。在這些場合,我們既反對不倍邊幅、衣冠不整、通溫遏遏、談葉粗俗、舉止輕浮;也不贊成打扮得花里胡哨、油頭粉面、不倫不類。而是應邊求一種自然、清新、素雅、樸實的風格,塑造好第一印象,顯示出答辯人應有的氣質、風皮。

    2.增強自信、精神飽滿
在參加答辯時,答辯人要保持良好的精神狀態,有信心、有勇氣,以飽滿的熱情、全身心地投入答辯之中,很快地進入答辯角色。
熱情自信是意志和力量的體現。要有這麼一個信心:課題是自己親自設計和研究的,文章是自己親手寫成的,自己對它的內容熟悉,麗且又有了亢分準備,相信自己會順利通過答辯,取得滿意的成績。要做到這一點.必須克服答辯中容易出現的一些心理障礙:如膽怯分心,萎靡不振、畏旨臣民.一上場就情緒緊張、表情呆滯、語元倫次、手腳不自覺地做“小動作”等;還耍注意消除胡亂揣庫、投機取巧等不良心態,否則將會分散注意力,以至造成判斷上的失誤.不能較好地回答問題。

    3.謙虛謹慎、禮貌大方
開始答辯時,答辯人應向老師問好和致意。
要尊重答辯委員,禮貌地肘老師提出的問題表示樂意回答,處處體現自己有較好的修養。
對老師提出的問題,即使自我感覺良好,認為回答得很滿意、也不要顯得過分自科,流露出自以為是、不用一答的情緒。
對沒有把握回答酌問題,不要強詞奪理、借題發揮、信n開河,要持虛心的態度,實事求是地表明,自己對這個問題還沒有稿清楚,今後一定努力學習,再認真研究它。
如果有些問題,與老師觀點不一致時,不安流露出急躁情緒,甚至達到不能克制自己的地步,帶著情緒與老師爭辯;要心平氣和,闡明白己的見解,有理有據,以理服人。
老師無論堤什麼問題,或者給什麼評語,答辯結束時,都應表示謝意、敬禮,有禮貌地退場。

    4.內容正確清晰
答辨者在自述時,耍正確而清晰地介紹自己論文的基本情況,切不要出現不應有的失誤,比如對所述的觀點與論文論點互相矛盾而不自知。更不能含糊其辭,語意不明。
答辯者在回答老師的提問時,要力求準確,有針對性非所聞,放弄玄虛,令人不知所云的毛病。

   5.認真傾聽、冷靜思考
面對老師的提問,要全神員注,認真仔細地聽,最好是邊聽、邊想、邊記,防止遺漏。如果沒有聽清,可請老師重說一遏,決不可貿然回答;或者把自己對問題的理解說出來,請教老師是不是這個意思,得到老師肯定答復後再作答。對於老師提的問題,不管其實當與否,都要耐心傾聽,不要隨意打斷或任意插話。
對老師的提問,不但男聚精會神地傾聽,還應沉著冷靜地思考,了解所提問題的實質,分析一下置換的潛在意義是什麼?是針對論點,還是針對論據?或者是期望將某些問題闡述得更深一些?有時老師也可能故意提出一個反面論點或是似是而非的問題;有些問題需要“答”,有的還需要“辯”;i對這些情況,千萬不要慌張,要弄清真意,三思後再答,防止答非所問。

2015-09-15T15:04:21+01:00August 30th, 2015|最新消息|