高考制度如果不改，課程改革就難以進行。這是近些年來從事中小學課程改革的同志的一種共同感受和意見，也是客觀事實。所以會存在這種情況，一個很現實的原因是：這幾年來進行課程改革實驗的只是少數學校，而全國統一的高考制度不能因有少數學校進行課程改革實驗而改革，於是就發生了矛盾，產生了上述意見。現在我們所說的課程改革已不是少數學校的實驗．而是全國性的改革，很自然，全國性的高考制度也就要隨之進行相應的改革。從過去的實驗情況來看，高考雖然有它作為選拔考試的特殊要求，並且存在著一些很值得研究的問題，但是考試的科目和標準，原則上還是“服從”於高中的課程設置和課程標難的，並且只能如此。因為無淪怎樣，高考是不能考高中沒有學過的科目和沒有學過的課程內容的。今後，高中的課程製度、課程設置和課程標準有了變化，高考也就要相應地變化。而且，由於進行了課程改革，高中準備升學的學生所選修的學科課程可以和高等學校的要求“對口”，而不准備升學的學生又不需要選修適應高等學校要求的課程，這樣，高考與高中的課程設置和教學要求的矛盾就會比過去得到更好的解決。