教育研究論文的有助於水平提高功能

我們知道,透過論​​文,不但可以體現出探索工作的深度和廣度,更能從中品味出作者研究水平的高低和綜合能力的大小。
英國一位學者說過:寫作能幫助我們進行思維和表達思想。
事實上,論文既是作者的研究能力、思維能力、創造能力的綜合體現,又是材料加工能力、問題欖括能力、文字表達能力的具體反映。因此,論文的寫作過程,從根本上說,就是各種能力的錘煉過程,就是諸多能力的躍升過程。
我們認為,自走上講壇的第一天起,教師的生涯大體上有這樣四個階段:成長一成功一成熟一成名。
如果以掌握教學方法、探求教育規律作為尺度,那麼,這四個”成”就依次體現為:了解一熟悉一駕馭一創新。
在這條教育生涯的路上,要想縮短各個階段稅費的時間,儘早盡快走向高峰,一種主要的訣竅是:邁人教育科學研究之路。
這樣,我們必將在實踐中盡快成長,在探​​索中儘早成功,在成果總結中迅速成熟,在論文寫作中加速成名。
只要我們自覺地爭當研究型教師,盡快地擺脫勞作型教師的困擾;積極地擔負智力型園丁,迅速地摒除體力型花匠的苦楚,我國的教育事業的發展前景必定是非常廣闊的。

2016-01-04T16:11:41+01:00January 7th, 2016|最新消息|