原始狀態的教育，存在於原始社會中。原始社會是人類歷史最初的社會形態。它包括了原始群和原始公社兩個階段。其主要特徵是；在原始社會裡，人們使用石器進行生產，勞動工具簡陋，勞動技能低下，人們只有共同勞動才能生產，生產資料共同佔有。原始人在勞動中的關係主要是簡單協作關係*由於生產力低下，沒有剩餘產品，產品只能實行平均分配。原始社會不存在生產資料私有製，不存在剝削，所以也沒有國家。
在原始社會條件下新生一代的教育，其主要標誌是教育的極端的原始性和局限性。這時的教育實際上是一些教育的因素，或者說是一些簡單的教育活動。教育還沒有成為—種獨立的社會活動形式。就它的內容和作用來說，也是極為有限的，其形式實際上是融合於各種活動之中。其主要特徵：
原始狀態的教育，還沒有從社會生活中分化出來，既沒有從生產中分化出來，也沒有從政治、宗教、藝術活動中分離出來。教育活動融合於社會生活的實際活動之中。教育的要求和過程，主要是為了生產，而且是在實際的生產中進行的。在勞動中實現著老一代向新一代傳授生產知識和使用工具、製造工具的技能。到了氏族公社的時候，除了生產活動以外，氏族公社有了較多的公共事務、宗教活動，有了競技、舞蹈、唱歌等藝術活動，有了種種的神話傳說，老一輩就在這些活動中，向新一代傳授這些精神生活的內容。這時的教育，儘管沒有專門的教師、學校和教材，但它的內容，主要是生產知識和技能，護衛知識和能力以及宗教的禮儀等。