教育研究論文的有助於信息交流功能

作為教育研究成果的交流方式,目前主要有:口頭方式,書面方式。書面方式的交流,波及面廣,保存長久,是普遍的、重要的一種交流方式。書面方式通常為撰寫論文、著作等。由三位化學教授合作撰寫的《科學寫作的藝術》一書中,對研究成果交流的意義和方法,作過這樣的論述”人們可以認為每項工作的真正意義在於交流,因為沒有信息的交換也就沒有科學J 並且指出”如果一切科學交流都是口頭進行的,絕大多數的成果不可避免地將被忽略,將被遺忘。這將是不可忍受的。 “在交換研究成果的信息流中,我們不但利用輸出通道去推廣成果,讓其在社會中得以肯定,並獲取價值,讓作者從中得到欣慰盧同時,更可以在信息反饋過程中品味出成果的缺憾,發現出研究工作拓展的新方向。換句話說,我們的論文正式發表以後i 既可以交流和檢驗成果,亦可以正確評估研究成果的價值,提高研究工作的水平。
英國作家蕭伯納形像地說過:兩個人交換手中的蘋果,結果各得一個蘋果。要是交流思想或方案,就可能有許多的新思想、新方案得以萌發。這些話,對論文的交流功能作了一個很好的註釋。

2016-01-04T16:11:06+01:00January 6th, 2016|最新消息|