在畢業論文答辯會上，除了做自述報告，答辯者還必須回答答辯老師就論文提出的問題（ 一般情況下是3-5 個問題） 。由於答辯委員會成員不一，不同的答辯老師提問的重點和角度各不相同。
答辯者可以嘗試在下面幾個方面做些準備：
第一，準備好選題方面的提問。
答辯時，答辯者通常會遇到這樣的問題：你為什麼要選擇這個題目？回答這個問題時，作者只要把選題的來龍去脈進行簡單的說明就可以了。拿翻譯類論文範文”Th e Obtrusion of Translators” 來說，你可以這樣來回答：由於傳統的譯論總是過分注重文本語言的對比研究，將原文作為”絕對標準..完全忽略了譯者在翻譯中客觀存在的主觀能動性，從而遮蔽了譯者的主觀能動行為的存在， 在一定程度上影響了譯者的自我判斷。我通過大量的文獻材料研究，發現在翻譯過程中，譯者的主觀能動性是客觀存在的， 在特定的某一個歷史時期，譯者的這種主觀能動性在一定程度上影響了譯作的產生。在這種情況下，對譯者一一翻譯活動的執行者進行研究是有一定學術價值的。
第二，準備好對文獻研究方面的提問。
這方面的問題可能包括：
（1）在這個議題上前人的研究成果。
作者可以簡述前人對類似課題作過的一些研究，自己看過的一些文章和著作，以及他們闡述過的一些重要觀點和思想。 （2） 自己對本課題的看法。
這一點在論文答辯中很重要。作者可簡明扼要地提出自己的看法，比較前人論述中的不完善之處，或需要加強、改善的地方。
第三，準備好立論依據方面的提問。
對論文中論點進行論證的時候，立論的依據是很重要的。在答辯中如果被問到立論依據時，作者如果回答是看過某人這麼寫的，或某人曾經這樣說過，或乾脆回答，他認為這樣才對。這些都是依據不嚴謹或缺乏科學性的表現。一篇好論文一般都會有充足的、可信的依據，嚴謹的論證。論證的事實依據，可能包括時間、地點、物證等方面的數據， 言之確鑿，使人信服，反之則使立論薄弱蒼白，說明不了問題。
由於答辯學生的論文的內容和形式各異，答辯教師的研究領域和興趣愛好各不相同， 因此，在答辯過程中，老師實際上會提出什麼樣的問題，這其實是一個很難預測的問題。能否成功地回答問題主要取決於論文作者對自己所研究的課題的熟悉程度和鑽研的深度和廣度。
