語言的素養問題，無非是字、詞、句的遣用能力問題。掌握一定數量的漢字和詞語，是提高語言素養、增強迫詞造句能力的基礎。
據有關專家統計，漢字大約有六萬多個，《康熙字典》收字四萬七幹軍三十五個。但在實際寫作時，大部分漢字都用不著，今天常用的漢字省三干個左右。有人做過統計，內容。博、詞語豐富的《紅樓夢》所用漢字也不過四千：—百多個。 《毛澤東選集》—至四卷只用到了一千九百八十一個漢字。由此可見、一般說只要能從“形、音、義”三者的結合亡掌握三幹多個漢字，就已經具備了語盲文字表達的基礎了。
在掌握了一定數量的漢字以後，提高語言素養就是要大量地掌握詞語，豐富和充實自己的語言倉庫。 “詞”是語言中最小的意義單位，掌握詞語的多少直接關係到—個人寫作水平的高低。一些文學大師掌握的詞彙量是很多的。詩人拜倫、雪萊掌握詞語有八干個之多，而莎士比業所使用的詞語競多達一萬六、七干個。
積累和掌握詞語，並不是要我們去背詞典，其主要途徑有廠是在囚常生活中，向人民群眾學習生動、形象的話言是在古今中外的文章大家的作品中汲取有生命力的豐富語言營養。