大学如何早就该超越BTEC的“势利”?

绝大多数情况下,当新闻报道或像这样的博客讨论英国学生获得大学录取时,他们谈论的是A级。通过UCAS申请大学的学生被归为“A级学生”,根据大多数媒体的说法,谁去哪里的决定是基于“A级结果”。但你知道吗,在英格兰和威尔士,有相当一部分学生在没有上过高级课堂的情况下就进入了大学?A级仅仅是高等教育质量保证机构(QAA)认为大致相当的3级(通常由16-19岁的学生学习)资格证书之一。许多学生通过学习BTEC National(读作Bee-Tech)的资格证书而被大学录取。BTEC National是一个以职业为中心的项目,通常将学术学习与学生最终想要工作的领域的专业经验相结合。

新闻中的BTECs

BTEC国民最近一直是新闻的焦点,因为顶尖大学被指控在BTEC资格问题上“势利”。BTECs具有A级的名义等效性。然而,包括剑桥大学(Cambridge)和罗素集团(Russell Group)在内的一些精英大学明确拒绝通过BTEC路线录取学生。他们拒绝了,理由是BTEC的国民是职业而非学历,而且没有为一流大学的学位提供充分的学术准备。

所以罗素联盟大学更倾向于以学术为中心的入学资格——有什么问题吗?

传统上,我们认为罗素集团的机构会优先考虑那些学习过A级的学生。最初提供BTEC资格证书时,“职业”和“学术”学习之间的差距要明显得多,而BTECs显然是为前一类学科打下基础,目标是后一类学科。但让我们来看看一个传统上被认为是“职业”的话题:护理。直到最近,护理一直是一门“职业”学科的缩影,专业资格侧重于技能的实际应用,在职培训优先于课堂学习。但自2013年以来,所有的新护士都被要求拥有学位,这意味着传统的“学术”途径现在是进入这个职业的唯一途径。

护理学位的潜在申请者现在面临一个选择

他们可以攻读BTEC全国护士专业,为他们的最终职业生涯(以及学位!)提供重点准备,包括就业安置计划,但这可能会限制他们可以申请的精英大学的范围。或者,他们可以参加一组a级课程,这些课程提供的直接相关培训内容要少得多,但可能会得到顶尖大学的青睐。

这本身就足以令人担忧,但也有相当多的证据表明,许多顶尖大学拒绝考虑BTEC学生的做法,对少数民族学生和来自贫困家庭的学生造成了不成比例的影响。据《卫报》报道,48%被大学录取的黑人学生学习过至少一门BTEC的课程。37%的人选择了只接受bteconly的高等教育方式,没有学习过a级或a级。全国范围内的白人工人阶级学生也是如此,44%的被大学录取的白人工人阶级学生已经取得了BTEC的资格证书。

一个消失的行

这些数字描绘了一幅黯淡的两级教育体系的图景。在这一体系中,进入精英大学的机会只留给那些通过传统的“学术”途径进入高等教育的人,而大学对学位在工作场所的角色变化反应迟钝。传统职业职业对学位的期望——甚至要求——越来越高,这不仅代表了这些职业的“学术化”,而且从根本上模糊了职业与学术之间的界限。传统学位的相应“职称化”是其必然结果。这种做法是否可取还有待商榷,但对那些通过以工作场所为中心、以经验为基础的资格获得高等教育的学生进行惩罚,是一种歧视性的、无效的遏制潮流的方式。

2018-11-29T11:33:10+00:00December 7th, 2018|Articles|