各招生高校以平等身份加入，消除招生分批次或招生有特权的现象，这才是招生体制全面改革而不再是为少数高校开小灶的改革，才是以招生为核心、高校为主体的改革，高校不必过分看重行政权力的制约、有了可靠的考试和信息就用，没有还可以自己考。
世界各国都意识到教育质量评价的复杂与重要，美国联邦政府已投资3．5亿美元支持各州创立更加综合复杂的评估体系，不仅用于发现问题，更用于为教师提供及时准确的信息，帮助他们改善教学，提高学生学业成就。英国从2011年3月3I日开始，每所中学的GCSE考试(即学业水平考试)结果要向社会公布，让家长了解学校的总体学科表现和学校教学状况，同时也为孩子选择更适合的学校提供参考。各国研究的共同趋向是从单一测评到全面综合评价，从主观评议到依据实证，评估的重点应放在改进课堂实践，确保所有利益相关者尽早参与以及将学生置于核心，并在此基础上建立评估标准、评估体系和评估政策。
多方参与的教育评价需要极其专业的、大范围的专业团队参与，从多个方面全面了解和评价学生。