人类和人类社会是同时起源的

马克思恩格斯在《德意志意识形态》一书中，不仅指出了人类的起源，说明人类从动物界划分出来，其先决条件在于他们开始生产自己所必需的生活资料，而且与此同时表述他们关于人类社会起源的思想。他们指出：‘任何人类历史的第一个前提无疑是具有生命的个人的存在。”他们的这一思想，后来恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文中得到了更为明确的阐述。恩格斯说：“有了人，我们就开始了历史。”这些论述说明，人类社会的历史是和人类的产生一道开始的，即人类和人类社会是同时起源的。马克思主义关于人类和人类社会起源的原理不仅适用，而且也有助于我们说明教育的起源问题。

首先，人类的教育是伴随人类社会的产生而一道产生的，推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要。传递社会生产与生活经验的教育对当时的人类之所以必要，是因为：①当人类祖先已经开始制造劳动工具，尽管工具极为简单粗糙，经验也极为有限，但要把这点滴经验和制造方法传递给集体成员和后代，也要由年长者对年轻一代进行指点和传授。否则，制造和使用工具的经验和方法不久即可消失，人类又回复到不会制造工具的动物状态中去。②劳动从一开始就是一个复杂的过程，干什么，怎么干，用什么工具，什么时间，在什么场所等，都要求参与劳动的成员知晓才能进行劳动。