人本教育

人本值约等于1意味着教育过程是一种师生、生生多边互动的,互动各方人格上是平等的,教师与学生各以对方的存在为前提,师生关系是一种互相依存、互相对应的关系,脱离了对方,自身就无法证明其存在。教师与学生虽然各自担当着不同的角色,履行着相异的教育职能、但二者都是人,都是教育的主体,都应遵守以人为本原则。相对于教师而言,以人为本就是“以生为本”,全纳所面对的一切学生;相对于学生而言,以人为本就是尊重教师,理解教师,读懂教师。人本教育是教师与学生以朋友之道相处,建立亦师亦友的关系。
人本值约等于1还意味着摒弃那种主客体二元对立的教育和思维模式,确立一种共在共生的思维方式,物我一体的思维。不是教师中心,也不是学生中心,不把对方视为征服、压制的对象,或存战胜对方、取得优势、臣服于己方的需要与愿望。师生共在共生,有着共同目标,是向同一目标前进的重要相关人,这样才符合人本教育。师生双方虽然存在“我”与“你”的关系,同时又我在你中,你在我中,“我”作用于“你”,而“我”的“你”同样作用于“我”,教学相长,师生在其中获得不同相位的共同成长。

2017-12-07T14:27:40+01:00December 19th, 2017|Articles|