在進行職業道德教育時，一般思想品德教育的方法，諸如說服、榜樣、鍛煉、陶冶等方法，都是很實用的，這裡根據職業道德教育的經驗，強調兩點：一點是要特別重視實際鍛煉的方法。對於接受中等職業技術教育的學生來說，他們是一批馬上就要到職業崗位上從事實際勞動的人，職業道德修養如何，直接影響到他們]：作質量*而在此之前，他們很少接觸到本專業職業道德方面知識，也很少得到實際的鍛煉。因此，在短短的二三年學習生活中使他們形成正確的職業觀、養成良好的職業道德習慣是非常艱鉅的任務。要完成這項任務只在理論上、書本上下功夫是不行的。必須從事實際的鍛煉。因為習慣是在實際活動中才能形成，而養成良好的職業道德習慣是職業道德教育的根本任務。因此，在職業道德教育的諸方法中，加強實際鍛煉的教育就具有特殊的重要性，學校必須創造條件，要學生盡可能多地參加實際鍛煉。另外點是要加強開放性。職業技術學校的學生因為是不久即將步人社會、走向實際勞動崗位的人，他們自覺不自覺地會更接近於成年人的行為方式；—句話，他們的思想行為更接近於現實社會，更講實際，更具有開放性。因此，光依靠學校教育是不行的，應更多地採取“走出去、請進來”的方法，讓社會從事實際聊比勞動的先進模範人物、企業管理人員現身說法進行教育，這樣才能更適合職業技術學校學生的思想特點，他們也更容易接受這樣的教育。
