国家包揽教育

在对教育的内在规律没有明晰认识基础上的集中力量只会使教育遭到更加惨遭的损失,60多年在创新技术人才培养上的损失就是最有力的证据,这种损失是拿多少钱和时间都无法弥补和挽回的。

对为什么要国家包揽教育这个问题不同人有不同的看法,还是依据历史文献回答更为接近事实。

政府包办教育井非从办学开始,而是从教材国营开始。1949年10月19日,全国新华书店出版工作会议闭幕,中共中央宣传部部长陆定一致闭幕词,提出:”教科书要由国家办,因为必须如此。教科书的内容才能符合国家政策,而且技术上可能印刷得好些,价钱也便宜些,发行也免得浪费”。”教科书对于国计民生,影响特别巨大,所以非国营不可”。

接下来开始接办学校,1952年9月10日发出《教育部关于接办私立中小学的指示》,要求“选派一定数量政治上较强的干部,负责接办工作,其中尤其要派遣得力的干部去接办规模较大的学校”。

1953年9月8日.教育部批复广州市教育局,同时转告各地,提出管理私立补习学校的四点意见:(1)对群众学习确有帮助并为群众支持者,允许存在;对假借办学名义,欺诈钱财或进行反动宣传的学校,应会同公安局依法处理;(2)领导和管理的重点是教学,应派干部检查教学情况,督促改进;(3)对学费的征收不宜限制过严;(4)对教师学刁应加强领导。

2018-03-29T10:00:23+00:00January 19th, 2018|Articles|