實現人文社會科學教育與自然科學教育融合的途徑

近幾年,我校在這方面採取了幾種行之有效的方式:一是在原來的專業課程之外,增設自然科學課程和人文社會科學課程。如在文科增加自然科學概論課程,普及科學知識;在理工科增加歷史、藝術類課程,彌補學生歷史或藝術知識的不足。這種方法,便於操作,但本能突破知識教育的局限。二是在原有專業課溫和學科教學內容中,挖掘科學與人文的因素,進行相應的教育。如,數學課程中提示數學的思想、數學的功用、數學的思維方式方法等。在物理學、化學課程中進行科學精神教育等。這是一種較好的融合方式。三是重新審視課程設置、培養方案、教學大綱,對培養過程中各要素重新進行組合與合理配置,從而發揮專業、課程、培養方案的整體功效,這是一種好的融合方式。四是加強和改進“兩課”教育,促進鄧小平理論和“三個代表”思想進課堂、進教材、進頭腦。要按照匯澤民同志在講話中對廣大青年學生提出的期望,深入研究和探索人才培養,特別是學生綜合素質教育問題,不斷提高教學質量和人才培養質量,努力把學生培養成為理想遠大,熱愛祖國,腳踏實地,積極進取,德才兼備,全面發展的高素質人才,成為國民表率,祖國棟樑。

2016-03-20T15:17:49+01:00April 7th, 2016|最新消息|