學術論文研究之報告型論文的寫法

報告型論文是指綜合運用所掌握的專業基礎理論、專業知識和基本技能,對本專業一項科學技術研究的結果所作的書面報告,或是對本專業領域內某項科學技術問題的現狀和發展進行科研考察後所作的書面報告。
報告型論文與論證型論文不同。論證型論文是建立了一個新說,而報告型論文只是報告了一個信息。所以,報告型論文屬於-種特殊的文獻。但它為科研項目提供了豐富的資料價值,往往成為進一步研究的依據和基礎。
國家標準GB 7713 -87 《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》中對科學技術報告定義為:
科學技術報告是描寫某一項科學技術研究的結果或進展或一項技術研製試驗和評價的結果;或是論述某項科學技術問題的現狀和發展的文件。
科學技術報告是為了呈送科學技術工作主管機構或科學基金會等組織或主持研究的人等。科學技術報告中一般應該提供系統的或按工作進程的充分信息,可以包括正反兩方面的結果和經驗,以便有關人員和讀者判斷和評價,以及對報告中的結論和建議提出修正意見。
報告型論文沒有固定的模式,主要是把要報告的情況、取得的材料、提煉出的規律陳述清楚。
(1)序言:
報告型論文由於種類繁多,其告知對象的不同,序言的寫法也靈活多樣。
或回顧前一階段科研工作的情況,說明課題的來源、起止時間和預期達到的具體指標;或對課題來源、起止時間、研究過程、基本結論作一般性介紹;或匯報調研、考察的目的、對象、方法、時間、地點和人員組成、考察概況、考察結果、總的評價等。
(2)正文:
報告型論文的正文部分主要是歸納調研、考察的狀況,總結出結論性的認識。由於其報告的廣泛性,決定其正文有不同的寫作目的和報告對象。
1 )科研進展報告。科研進展報告是課題承擔者匯報某一課題、科學研究實驗、技術革新工作進展的報告,是技術研製的真實記錄。其目的是匯報某一課題研究的進展情況,便於有關人員掌握科研進度,積累資料和數據。所以,其正文應有理有據,詳盡、具體地表述和分析當前科研工作的進展情況,對已取得的成果作出恰當的評價,對其成敗得失以及原因作出客觀的分析,對研究中存在的問題據實匯報,並在分析問題癥結的同時,提出解決問題的辦法和建議。
例如, 《廬州大學圖書館期刊閱覽利用率的調查》一文,以事實為基礎,從”科技期刊利用率”的”相對量”分析入手,在客觀事實的基礎上,運用”利用率定義”的幾個公式進行運算推導,再繪成相關圖表,並在科學量化數據的基礎上,提出了4 點建議。該文的內容既全面又具體。
2) 科學技術總結報告。科學技術總結報告是對某一科研項目完成之後所作的總結報告。它既是工作匯報,又是技術總結性的科研文獻,具有很高的學術價值。
科學技術總結報告的目的是總結某一項科研項目最終完成之後的情況。所以,其正文應該包括以下內容:對項目作進一步的概括總結,推出準確的原理公式;該項目於其他同類項目相比有什麼特點和優勢;預期指標的完成情況;對該項目成果的分析和評價;課題中存在的具體問題及改進的措’施;對該項目達到的科技水平予以確認;如有可能,作者可以提出投入生產的建議。
3) 科學技術考察報告。科學技術考察報告是根據社會實踐的需要和預期的目的,運用觀察、調查、調研、勘測、採訪等手段對未知的科學領域進行探索後所寫出的書面報告。它的目的是對未知或知之不足的科學領域進行考察,”或揭示某種尚未探明的自然現象,如《祁連山冰川分佈考察報告》;或反映某種自然科學事物或現象的探察經過及結果,如《神農架野人考察報告》;或報導某一國家、某一地區在某一領域的科學技術問題,如《美國辦公現代化考察報告》或報導某一國家、某一地區在某一方面科技進展的情況,如《西歐超導材料研究考察報告》等。科學考察報告通常分為三大類:學科研究考察報告、技術情況考察報告和科技會議考察報告。前一種是通過實地考察後寫出的報告,後兩種多見於赴國外的科技考察代表團和參加國際科技會議的代表團回國後所寫的報告。” 科學技術考察報告的正文,一般應包含考察的過程和方法、考察結果和情況分析。可以根據考察的先後,或考察問題的性質,分別敘述考察的部門和經過,所看到的現象及意義等,對具體的材料進行綜合、歸納、分析、整理,提煉之後,得出科學的結論。
(3) 結論:
由於報告對象的廣泛性,報告型論文結論的形式也多種多樣。比如,科研進展報告的結論,作為對科研計劃任務書的補充、完善,可以提出下一階段的科研工作計劃。科學考察報告可以對考察的結果及其意義進行評價等。
報告型論文的寫作,需要注意的問題是:
首先,必須通俗易懂。日本學者河野德吉在《技術報告的寫法》一文中說”技術報告書,不是專門為自己寫的。既然要動筆寫,就要自覺地站在讀者的立場,使讀者能理解自己的想法。因此,在文章的內容上,希望寫得簡明易懂。報告書寫得通俗易懂,並不能說是降低了水平。把複雜的技術問題, 一個一個地按通俗易懂的要求寫成文章,這是對技術人員才幹的很好的評價。”所以,應盡可能地使深奧的理論通俗化。
其次,在表達方式上,可以夾敘夾議。敘述時,既可以按考察內容的性質敘述,也可以按考察的時間順序敘述。寫法比較靈活,般不需要嚴密的邏輯推理,重在以事實說話,切忌脫離實際空發議論;必要時可以用附錄的形式予以補充說明,以適應不同的讀者群。

2015-11-24T12:20:28+00:00December 5th, 2015|最新消息|