专业自身的成熟度是教师专业得到社会认可、提高职业声望的基础，它包括：

1．专业知识成熟度

教师的专业知识首先是先进正确的教育理念和熟练的专业知识。其次是关于顺利完成教学任务的知识和技能。这是教育学、教学法的专门知识，涉及与教育教学相关的法律、心理、社会、伦理、组织管理、现代信息技术等知识领域。

2．专业制度成熟度

专业制度的建立是确保专业化水平不断提高的重要保证。教师资格制度通常包括教师入职资格制度、教师再认证制度和教师资格等级制度。我国目前的教师资格制度主要是入职资格制度。为了保证教师的终身发展，我们还必须建立教师资格再认证制度，建立明确的教师培训制度，为教师进修提供必要的时间、经费、编制等保障以及相应的考核制度。与教师入职资格制度相对应，我们还要求建立相应的专业标淮，比如教师标淮、教师教育质量标淮、教师教育课程标准和教师教育机构水平评估标准等。

3．专业精神水平

专业精神的强弱是体现一个专业成熟程度的社会心理和伦理标准，是制度要求的心理内化。作为教师的专业精神有三项基本内容：一是专业责任感(爱护和尊重每一位学生，实事求是的态度)；二是精益求精的工作精神；三是终身发展的意识。