在教育问题上，邓小平花费了大量的心血反复论述发展教育与建设社会主义现代化的关系。他的教育先行、德育为首、增加投入、全面发展、尊重教师、加强管理、三个面向等教育思想将成为发展社会主义教育的重要指针，成为我们进行教育原理研究的重要内容和指导思想。

科学研究绝不能割断历史，也不能闭门造车，要实行古今中外法，博采百家之长、为我所用。

中国是一个历史悠久、文化遗产非常丰富的国家，教育遗产尤其丰富。在近现代的历史上，还有革命教育的传统。在西方，在近代教育上。资产阶级思想家和教育家科学的贡献，也是应当重视和肯定的。第二次世界大战以后，无论是社会主义国家，还是资本主义国家，或是民族独立国家，尽管社会制度不同，意识形态不同，但在生产和科技飞速发展的今天，都非常重视发展教育事业，因而也就非常重视教育科学研究工作：设立教育科研机构，增加教育经费，组织、培养教育科研队伍，学习外国的教育科研成果和经验等等。总之，都把教育科学研究工作提到了相当重要的地位上。联合国的教科文组织多次举行教育问题讨论会，地区性的教育会议也多次举行，对当前地教育设施和未来的教育预测，进行过广泛的讨论。