建設人才文化素養方面的價值

有人將人才類型分為職業型、事業型、人格型,或分為實用型、科學型、教養型。所謂職業型或實用型,就是僅僅根據某種職業的特定要求,給以單方面的專業或職業培訓。這種人具有確實的實用價值,現在在世界職業教育中,大量的表現出了這種趨勢。然而這種類型的人是有一定局限性的。所謂科學型或事業型,儘管內涵不一,但它著眼點是培養兵有寬厚的基礎知識,較深的專業理論的人才。這種人才適應性強,能在事業上或科學上作出較大的貢獻。教育是百年樹人的大業,有遠見的教育家著眼於此。所謂人格型或教養型,主要指的是受教育者的文化教養和人格修養。這種人不僅要具有自己的專業知識,而且作為現時代的人,還應有較高的文化素養和現代思維方式。人格型、教養型所追求的教育價值,不但是一個專業的建設者,而且還是社會生活中的主人。這些不同類型的人才的教育,反映著教育價值的不同的層次。所謂文化價值,就是說不要把高等專業教育知識搞得過窄,僅從眼前的功利著眼。

總之,高等教育的文化價值,始終應給以重視。切不可以狹隘的功利追求,影響了高等教育在精神文明建設上的作用,阻礙了科學文化的發展。現在提出這一問題,不是沒有根據的。

2016-01-12T14:01:20+00:00January 28th, 2016|最新消息|