黃炎培的職業教育思想

(1)關於職業教育的目的

黃炎培代表中華職業教育社提出:“職業教育的目的:一、謀個性之發展;二、為個人謀生之準備;三、為個人服務社會之準備;四、為國家及世界增進生產力之準備。”並將“使無業者有業,使有業者樂業”作為職業教育的終極目標。這兩句話被中華職業教育社同仁廣泛認同,成為該社社訓。

(2)關於職業教育的辦學方針

黃炎培認為:辦職業教育機構的基本方針是社會化和科學化。他認識到職業教育與社會生活有著緊密的聯繫,同時受社會發展的影響和製約。職業教育必須開門辦學,參加社會的運動,適應社會需要。黃炎培在總結興辦職業教育經驗教訓時提到:“(一)只從職業學校做功夫,不能發達職業教育;(二)只從教育界做功夫,不能發達職業教育;(三)只從農工商職業界做功夫,不能發達職業教育”。他提出:“辦職業學校的,須同時和一切教育界、職業界努力地溝通聯絡。提倡職業教育的,同時須分一部分精神,參加全社會的運動。”他把這種職業教育必須和社會廣泛聯繫的主張稱為“大職業教育主義”。所謂科學化,是指“用科學來解決職業教育問題。”他在專業設置、選編教材、教學原則、實習設施配置都經過調查研究,徵詢專家意見,先實驗後推廣。他試圖運用職業心理學和社會心理學的理論解決職業教育問題,指出要“因職業的各個不同.與人的天性、天才、興趣、環境的各個不同,替它分別種類,誰則宜某種,誰則不宜某種。”[z)在我國這是較早的“人職匹配“思想。

(3)關於職業教育的教學原則

黃炎培主張手腦並用,做學合一,理論與實際並行,知識與技能並重。黃炎培認為:“職業教育的目的乃在養成實際的、有效的生產能力,欲達此種境地,需要手腦並用。”他批評清末興辦的實業教育,“非教以農工商也,乃教其讀農工商之書耳。”他非常重視理論和實踐的結合,中華職業學校課程設置中有大量實習教學時間。

2016-05-31T15:19:06+00:00June 7th, 2016|最新消息|