首先，班主任應具有堅定的政治信念。教育不能脫離時代、社會的特點、要求來培養人才。在社會主義的中國從事教育工作，尤其是從事班主任工作，必須對社會主義事業的發展前途充滿信心．對中國共產黨的領導充滿信心，對社會主義現代化建設充滿信心。只有這樣，才能理直氣壯地對學生進行思想教育，才能按黨和政府的要求培養社會主義事業的接班人。若是因社會還存在腐敗現象，社會還存有不良風氣，經濟發展水平一時還不能有大的提高，或因社會主義事業在發展過程中遇到挫折，就沒有了政治信念，失去了信心；那麼在對學生進行政治思想教育對，也必定是蒼白無力，不能取得好的效果。可以這樣說，有了堅定的政治信念，班主任也就有了一種精神支柱，這種支柱使班主任在對學生進行政治思想工作時，能夠挺起胸膛，幫助學生抵禦不良風氣和非健康思想的影響，在人生的道路上保持正確的航向。

其二，班主任應具有堅定的教育信念。這種教育信念偏偏又具體體現在以下內含小：①班主任要確信班主任工作的重要、責任重大，因而積極主動地履行職責，完成任務，而不是被動地踐行角色要求。 ②班主任要確信教育的力量，相信通過深入細緻的教育工作，能夠取得好的教育效果。只要有耕耘，總會有收穫。 ③班主任要確信每個學生都​​有優點和才幹，都可以教育好，即使有缺點、有不足，甚至有錯誤的學生，只要給予適當的教育，就可以將他轉變好。班主任具有包含上述三方面內容的教育信念，就會在工作中術畏困難曲折，而進行頑強、耐心、細緻的工作。便能把班級培養成為積極向上的集體，使每一個學生在德智體美等方面都得到充分的發展。

其三，班主任必須講信用，誠實不欺，遵守諾言，言行一致，表裡如一。這既是班主仟必備的品質，也是班主任在對學生進行思想政治教育，處理問題時應當遵循的重要原則。班主任言而無信，說話不算數，或表裡不一，要學生做的，自己卻不做或做不到，課堂上講的與課後說的不一致，學校說的與家訪時講的不相同；那麼，在學生的心目中，班主任就是人格低下，進而失去威倍。如此，班主任也就很難開展工作了。